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“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活。”新时代背景下，高职学生作为未来产业发展的生力军，其思想成长与价值塑造直接关系到技能报国的成效。如何让思政课精准对接高职学生成长需求，真正做到入脑入心?关键要立足问题、道理、价值三个维度，以精准靶向回应现实困惑，以学理支撑彰显真理力量，以知行统一筑牢价值根基，让思政课既有理论高度，又有实践温度，更有青春热度。
一、问题破题：以精准靶向激活教学实效
问题是理论联系实际的桥梁，也是思政课打动学生的切入点。高职学生处于职业规划与思想成熟的关键期，面临专业学习、技能提升、就业选择等诸多现实困惑。思政课要增强针对性，就必须紧扣学生需求，构建“课前调研-课中设计-课后评估”的闭环教学模式，让教学精准对接学生痛点难点。
精准调研建库是前提。每学期结合高职不同专业特点，通过一对一访谈、线上问卷、班级座谈等多种形式开展学情摸排，运用数据化分析梳理学生在职业认知、价值判断、社会关切等方面的困惑，建立动态更新的“高职学生问题库”，精准定位学生需求与思政教学内容的契合点，让教学不再“空对空”。
专题设计赋能是核心。摒弃平铺直叙的讲授模式，以学生问题链为线索串联思政教学内容，围绕“职业理想与家国情怀”“技能成才与责任担当”等主题设计专题教学详案。采用“问题导入-案例剖析-理论阐释”的授课思路，从学生熟悉的专业场景、职业案例切入，让教学直击需求、引发共鸣，使学生感受到思政课与自身成长的紧密关联。
多元评估优化是保障。坚持“柔性评价与刚性评价相结合、过程性评价与结果性评价相统一”的原则，构建“自我反思、学生反馈、同行评议、领导督导、专家点评”的五维评价体系，全面考评教学实效;同时将课堂互动、实践表现、作业完成情况纳入过程性评价，结合期中期末考核开展刚性评价，形成“以评促教、以评促学”的良性循环，切实提升思政课教学质量。
二、道理筑基：以学理支撑彰显真理力量
思政课的本质是讲道理，道理是一种“理”，是事物发展的规律、社会进步的逻辑，更是引领青年成长的真理。让学生对思政道理真信真服，关键要以扎实的学理支撑为基础，把抽象的理论转化为可知可感的内容，让真理力量直抵人心。
深耕教材，让案例承载道理。立足“为党育人、为国育才”使命，深入研读思政教材，结合学生问题分类凝练教学专题;同时紧扣新时代十年伟大成就，挖掘产业升级、乡村振兴、大国工匠等领域的鲜活案例，构建贴合高职特色的教学案例库。通过“案例+理论”的方式，将抽象学理转化为具象案例，实现从“事”到“理”的升华，让学生在案例中感悟道理、掌握真理。
深研经典，让学理筑牢根基。思政课教师要持续深耕马克思主义经典著作，夯实马克思主义理论功底，准确把握理论的核心要义与时代内涵。教学中既要讲清基本理论，更要讲透理论背后的逻辑机理，以透彻的学理分析回应学生疑问，以彻底的思想说服学生，让学生真正掌握马克思主义的世界观和方法论，从而更好地指导青年实践。
深融数智，让技术赋能说理。顺应思政教育数字化转型趋势，将大数据、VR/AR等新技术深度融入学理阐释环节，打破传统单向灌输的局限。依托大数据分析学生思想动态与认知痛点，精准匹配红色教育资源、职业榜样案例，实现学理内容的精准供给;借助VR技术打造沉浸式红色教育场景、职业实践模拟场景，让学生在沉浸体验中深化对理论的理解与认同。数智赋能推动说理从“被动接受”向“主动共情”转变，大幅提升思政课的说服力与感染力。
三、价值铸魂：以知行统一塑造青年三观
思政课的最终目标，是培养学生正确的世界观、人生观、价值观，引导他们成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代青年。这就要求思政课必须坚持价值性与知识性相统一、理论性与实践性相统一，让价值塑造融入知识传授全过程。
坚守价值性与知识性的统一。思政课肩负青年大学生价值塑造之责，但价值塑造离不开知识载体的支撑。教学中既要满足高职学生对理论知识、职业认知的渴求，更要挖掘知识点背后的价值内涵，讲清“事”中之“理”、阐明“理”中之“魂”。例如，在讲解职业精神时，既传授职业规范知识，更引导学生理解“技能报国”的价值追求，让学生在掌握知识的同时，将正确价值理念内化于心，转化为职业发展的内在动力。
坚守理论性与实践性的统一。思政课不是空洞的理论说教，而是扎根实践的育人课堂。高职学生的问题源于实践，思政课的道理也需要在实践中验证。要以学生问题为切入点，用身边的职业榜样、红色故事搭建“理论与实践”的桥梁，让抽象理论贴近职业生活;更要推动思政小课堂与社会大课堂深度融合，组织学生走进乡村振兴一线、产业园区、红色教育基地，开展实地调研、志愿服务、技能帮扶等实践活动。在实践中，让学生感悟理论的实践力量，感受自身专业的社会价值，实现理论滋养与实践淬炼的双向赋能，让思政课真正成为塑造青年三观的“精神沃土”。
新时代推动高职院校思政课内涵式发展，核心是回归育人本质，关键是找准学生困惑。唯有以问题为导向激活教学活力，以学理为支撑彰显真理力量，以价值为引领推动知行统一，才能让思政课真正对味、入心，引导高职学生在技能成才、技能报国的道路上坚定前行，为强国建设、民族复兴注入青春动能。
作者：高斌，四川信息职业技术学院马克思主义学院德法教研室主任
